优攻略英语(优妈妈英语新人问答集锦-1)

优攻略英语(优妈妈英语新人问答集锦-1)，给大家带来详细的优攻略英语(优妈妈英语新人问答集锦-1)介绍，大家可以阅读一下，希望这篇优攻略英语(优妈妈英语新人问答集锦-1)可以给你带来参考价值。

出来。或者描述出来的内容，牛头不对马嘴，这是我在定级测试当中经常碰到的问题。而且通常这样的孩子也说我听懂了。这就是为什么我们开发了听力小程序，让孩子踏踏实实的从简单到难，慢慢的去磨自己的听力。

6.我孩子刚刚八岁，蓝思690，wonders在学G2,三单元。读了130本初章了，中章未达的水平。我的问题是，因为没有语言环境，并且没有出声朗读过，初章都是听和默读，所以她的发音很中式，目前我感觉尽快大火烧开词汇量、阅读理解能力更迫切，所以暂且没管语音。请问现在需要找外教纠音吗？第二个问题是，现阶段需要加科学和写作课吗？

答：我觉得发音这个问题，矫音其实也是很缓慢的。孩子是否能够在发音上所提高，取决于他有没有这种意识，去努力模仿。孩子自己也并不觉得学美国人的说话腔有多重要。

另外我觉得，只要孩子发音是清晰的，标准的，中式没什么不好。除了孩子的发音问题之外，我觉得你孩子学习科学和写作是没问题的。

学习写作有一个比较重要的前提，那就是孩子比较热爱写。另外需要参考的一个，就是它的输入量，原版阅读是否比较多。学习科学的话，相对来说条件没有那么苛刻，不需要根据他的兴趣，因为我觉得科学应该所有的孩子都必须学。而且越没兴趣的孩子，越应该学。因为我觉得科学的学习方法，分析模式特别重要。对于我们国内的孩子优攻略英语，由于科学课不是必须的学科，所以我发现，很多孩子凭借自己的兴趣，只看一些童话故事，导致学科知识非常匮乏。

7.请教一个问题,孩子7岁，国外学前班呆过一年，听力和基本口语没问题，但是很多字还不认识，目前在指读raz-b, 牛津树7-9喜欢翻听，指读bigcat4级，这样刷原版分级的情况下，上wondersG1合适吗？孩子现在听力领先于阅读，怎样有效提高识字量？

答：指读是最好的方式。指读的时候第一遍，你用手指指过去，第二遍孩子用手指指着读。

8.在wonders上课过程中可否根据孩子程度调整进度？比如难度低了，可否跨单元或快速过？外教是按大纲来教学，还是根据非母语国家降低要求教学？

答：必须的，我们目前就是这样设计，这也是为什么我们不承诺多少时间学完

我们不对教材进行裁剪，唯一的裁剪是写作部分，因为我们有独立的写作课程。其他都是按照母语国家的要求，我们每个单元都有单元测试，并且我们鼓励学员，把这套教材，外国人使用的那些标准化试卷，拿来进行对比测试，他们的结果都非常好。没有按照非母语国家降低要求，是我们这里的特色，而且是非常鲜明的一个特色。也带着我本人的一些比较苛刻和顽固的标准。本质上说就是，我不放水。

9.外教老师是自选还是你们配备？如果不合适，可以调换吗?

答：我们配备，基本上只有1到2个老师供你选择。因为我们对外教老师的要求和专业角度提出的一些教学标准，通常超越家长自己的标准。但是有些情况下，我们也没有办法把这些对老师的培训教学点公布于众优攻略英语，这是我们学校自己的隐形资产。我可以把一些标准先告诉各位家长，我们的老师通常分成教低年级的老师和教高年级的老师。根据低年级和高年级的教学目标不同，来实施相应的教学计划.低年级的目标是词汇，句子，形成基础的英语思维。词汇的夯实，高频词的反复运用;高年级的标准是，提升孩子的思维能力，思考能力，能够有一些学科知识的积累，和老师进行讨论。阅读技巧的掌握和积累.

10.每节课都有给家长的反馈吗?比如：课堂上孩子的表现，课后还需要加强的地方，课上的内容复习等等。

答：我们有课后笔记，有课后作业，但是反馈不是必须的。我们要求所有的老师对孩子的表现只在孩子表现特别差的时候，才来告诉我们学校，由学校转告家长。在通常情况下，老师不会反馈孩子上课的情况，因为我觉得这是一个形式的东西。如果孩子注意力足够好，那老师的反馈必然都是每节课都挺好的。如果孩子注意力有不集中，老师也会给予孩子一定的帮助和教学内容调整，让他在下节课的时候恢复到应该有的状态。

11.我想知道这里老师的是什么背景资质?因为上课有很多机构，我们的特色优势主要体现在哪？

答：所有老师都具有网络教学资质，都是考过tefl证书的。老师们都具有大学本科学历，有少数博士教高年级。老师通常有5年以上经验。部分优秀老师有20年经验，大学老师、博士、文学专业、历史、科学专业，还有本身是作家。

我觉得所有的优势只集中在一点，那就是效果好。效果怎么出来的，有很多的因素，积累在一起，而一般的外行家长，是看不出来的。就拿昨天我们客服发出来的新老师的视频，我对新老师做了一些指导。但是在外行家长看来老师非常好，不需要指导，因为孩子跟老师之间也是对答如流的。可是我就能看出一些问题来，我对老师的提问模式做了一些指导来提高效果。告诉老师如何提问，如何让学生在45分钟学足够多的内容，并且形成长久记忆，并且能爱上学习英语。

12.请问“优妈妈”对教师的教学有要求或监督吗？怎样保证教学水平和效果？

答：我们两个月抽查老师视频。对我来说，我比较看重的一个指标，那就是退课率，我们的特点就是退课率低。我们老师之间互相分享经验，互相学习如何有效教学。

13.您怎么看从其他机构过来学习的孩子？

我们最近收了不少从那其他机构过来的孩子。这个事情就像学钢琴，我宁可收一些零基础的孩子从这里踏踏实实的学起，而不愿意收一些孩子。因为，在其他的网校，形成了一些非常不良的学习习惯。

我且举一两个例子来说明，不良的学习习惯在哪里。听力程度并不满足要求，可是孩子已经习惯了说yes。我发现有很多的其他网校过来的孩子，就是这样，我不知道他们到底基于什么原因，在听不懂老师的解释和提问的时候，习惯性的去说yes。仔细的询问才发现，他们原来的网校就是这样的模式，老师也不关注他们是否真的理解，只是不断的在讲孩子也就不断的yes。最有意思的极端情况是，老师讲老师的孩子讲自己的孩子的回答，完全不是基于老师提问产生的，而是完全听不懂，随便找了个回答。这也是其他网校无门槛招收学员的严重后果。这也是，为什么有那么多的孩子，学了两年没有效果，不得不转投我们。我这个人是实用主义者，没有人比我更看重结果。无门槛招收学员，看上去很美好，但是后果是非常严重的。我特别看重自己的名誉，在作定级测试的时候，经常不忘记跟孩子强调一句，你不懂，就应该反过来问我。还有一些网校上的是口水课。就是在低水平的词汇，口语里重复。高阶词汇，表达上不去。看起来小孩说的很多，仔细观察，都是简单口语。学习只有学到了东西才算有效，否则一节课，看上去很欢快，老师说的精彩，孩子也说的非常投入，但是没学到东西，都是无效。

儿童英语学习，看这里！

优妈妈学员成长路线规划图

优妈妈英语课程介绍-加州语文wonders

优妈妈儿童英语科学课程介绍

外教英语-优妈妈在线英语社科课程介绍

优妈妈在线教育 写作课展示

美国蓝思英语分级阅读/测试 系统介绍

优妈妈在线教育课程指南、指导手册！